1984到宝石镇中心小学任教，35年来，一直以满腔的热忱投入到教育教学工作中，认真履行着她的工作职责，她严于律己、敬业爱岗、勤奋钻研、取得了优异的成绩，塑造了良好的教师形象。她就是就是我们今天的主人公一一“TCL希望工程烛光奖”优秀教师奖获奖者张国华
因材施教 诲人不倦
作为一位以高度敬业与奉献精神要求自己的教师，始终把教育事业放在首位，以教书育人为己任，关心爱护学生。做班主任工作，细心周到与学生经常沟通交流，用细致的关爱教育和引导学生健康成长。张国华任教的班级有一个学生叫韩阳，他课堂表现非常不好，搞小动作，打扰同学学习，严重影响任课教师讲课情绪。张国华多次找该同学谈话，这位同学就是一言不发，根本不与我沟通。张国华通过家访的形式开展工作，亲自到三十多里外的学生家进行家访。她了解到该同学属留守儿童，父母常年在外打工，家庭生活及学习完全由他个人完成。了解到这一情况后，身为班主任的她用心思考，用爱心去关怀帮助、感化他，给他充分的时间，慢慢地去改变，韩阳同学逐渐有了转化并彻底改变，不仅遵守纪律，而且还协助张国华管理班级，成为同学们学习的榜样。
陶冶心灵 凝聚精神
日常生活中，张国华经常和同学们在一起，经常与个别同学谈心，讲人生的理想观和价值观，鼓励学生们从小就要树立远大的理想，实现自己人生的价值。同时她又经常组织开展有声有色的集体活动，通过集体活动来帮助个别同学的转化，陶冶和净化学生的心灵，使其倍感集体的温暖，增强集体主义感，建设良好的班风，营造良好的环境，使同学们能够在团结、和谐的氛围中茁壮成长，增强了班级的凝聚力。
在学校语文教学中，张国华曾多次承担校级公开课和示范课任务。并在此期间多次外出学习，先后到突泉实验小学、三街小学参加教学观摩活动，通过多年的学习不断提高自己的业务水平。在教学业务上，她经常关注课堂教学，关注教师的教学行为，关注学生的学习过程。为了提高教学质量，吃透教材，驾驭教材，张国华经常研究和改进教学方法，在教研教改上下功夫，以启发式和讨论式的教学方法，激发学生学习兴趣。促进课堂教学向更好的目标迈进，收到明显的效果。教师需要善于学习、爱于学习，为此张国华通过订阅《小学语文教师》、《小学教学参考》等刊物，认真阅读以充实自己，从而不断提高自身的文化水平和业务素质。
在研究中学习，在学习中提高，张国华常常根据课程改革的需要重新思考并审视自己的课堂教学，以严谨、认真的教学态度，积极投身于课程改革当中并取得了优异成绩。在学校的教研活动中，她积极参加集体备课并提出自己对课堂教学的意见和建议。多次承担学校的教学教研课任务，与同学科教师进行深入的交流和探讨，努力使自己的课堂教学达到最优效果。总之，她通过高尚的师德、优异的教学成绩，获得了全校师生的尊重。张国华从教31余年，始终如一的工作态度和谦虚进取的工作精神，感染着众多年轻教师的成长。将教师对工作、对学校、对学生的爱，用无私踏实的工作加以诠释。
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