走进罕达罕中心学校你会看见一位谈笑风生，干练朴实的中年男教师，冬日里他一肩霜花，夏日里他两鬓露水，他时而领着孩子学习、游戏·······时而收拾院落，使得这个略显荒凉的校园焕发着勃勃生机。他就是就是我们今天的主人公一一“TCL希望工程烛光奖”优秀教师奖获奖者李国志
舍己为人 毫无怨言
李国志，1996年毕业于兴安盟师范学校，他怀着对家乡的眷恋和热爱，毕业后毅然回到了哺育他成长的罕达罕中心学校，一干就是二十多个年头。1998年，孩子刚刚满月，妻子分娩的痛苦还没有完全逝去，李国志却带着疲惫的身子回到了忠诚和热爱的工作岗位。那时他接任的是罕达罕中心学校的河南村小。这个村小是由来自三个自然屯的十二名学生组成，这十二个学生分布在三个班级中，最小的只有7岁，大的也只有9岁，因为学校老师少，只能把这十二名学生编成复式班，由李国志来组织教学。三个年段教学内容不同，备课强度更是翻几翻，再加上学生小，自理能力差，这样的工作量可想而知，可李国志却没有抱怨，而是一直默默地奋斗着。
视生如子 甘为人梯
村教学点后面是一条小河，一到雨季，河水量就非常大，孩子们上学需要经过这条小河，为了孩子们的安全，他把孩子分成几组，两人一组，他在中间，一手一个，几乎是拎着两个孩子过河，前面几组过得还很顺利，当他抱着最后一个小孩过河时，河水涨了很多，快要到对岸时，因为劳累腿一软，一只脚滑落石头，他顺势将孩子推上岸，自己却摔进水里，被水冲出20多米远，后来他拼命抓住岸边的树枝才得以脱险。类似这样的事情每年的雨季在他身上都时常发生。2003年春天，新学伊始，李国志老师见他班一个早年丧母，父亲又长年有病的张辉同学没有来上学，就骑上自行车，顶着寒风到二十里外的张辉家进行家访，一路上，皑皑白雪覆盖下的冰凌路，不知让李国志摔了多少个跟头，让他吃尽了苦头，此次家访摸清了张辉是因为家庭困难无法念书，李国志立即向学校汇报，并动员全班同学为他捐款，自己带头捐了500元，这样张辉才得以来校继续读书，接下来的日子，他不但在语言上常鼓励张辉，而且在经济上多次接济他，如今的张辉已是社会上一名成功人士。
不辞劳苦 勇于奉献
2005年中心校的档案建设要规范化。李国志因为业务水平高，责任心强被调回中心校负责档案资料整理，同时还要负责两个班的语文教学和一个班的班主任工作。“屋漏偏逢连天雨”，就在这时一场突如其来的大病，终于把他压垮了，经过去北京诊断确诊为心脏病。面临着学校的任务，面临着自己所带的五年级毕业班，他没有退缩，为了度过这一难关，他白天上班时间给学生上课，坚持不住了就躺在凳子上休息一会儿，然后再给学生讲课，伏在桌子上给学生辅导更是家常便饭，有几次刚刚摘下吊针的手，针眼的血还未干，他就走进了教室，晚上下班后坚持整理档案。为了不耽误工作，每次外出看病，都事先跟科任老师串好课，带上几本档案，几次面临休克的他都能化险为夷。正是他那超常的毅力和勇于奉献的精神。才没有影响学校工作的顺利进行，而且他所教毕业班的成绩非常突出，排到全乡的第一名。
重回故里 爱心永驻
曾经随着教育改革的深入，农村开始撤点并校，原来的村小也逐步变成了教学点，绝大部分教师也都调入了中心校或旗里学校，而李国志却毅然决然的留守在了教学点上。冬天破陋的旧校舍难以抵御冷风的侵袭，他只好用旧砖搭起土炉子，给孩子们取暖，为了让孩子少受冻，每天他都要提前一小时到校把炉火生旺。留守在教学点上，接触更多的是留守儿童，对于留守儿童教育他不是光停留在口头上，而更多的是用实际行动来感化他们，他是留守孩子们的爱心爸爸，重大传统节日把他们请到家里过节，为他们举办集体生日晚宴，还用自己的电话为他们开通亲情电话，使他们经常和家长保持沟通，免去彼此思念之情。他还多次为经济困难的留守儿童买衣买学习用品，为他们捐款，李国志本不富裕的家境显得更加拮据。
走过了岁月的风尘，涌现出那一页页闪光的往事。担任多年乡村教育工作，品尝了太多的苦与乐。可是，负责的档案建设成果令人振奋，教学成绩的突出让人欣慰。假日里，学生一个个温情的电话，办公桌上一张张真情的贺卡，让人倍感温馨，真情难收，无怨无悔。他说：“我很庆幸我选择的职业这是很多同龄人无法体会到的。”
基层动态